残疾人行为社会，就业对他们而言是融入社会的立命之本，以是职业教化与基本教化同样要紧。受教化和职业才干培训的缺失是限制青少年残疾人充实就业的要紧原故，领受特地教化的青少年残疾人就业需求不同各异，目前特地教化的职业才干培训还不行充实知足和适宜他们就业和融入社会生存的须要，应是特地教化擢升的要紧实质，同时相应的就业搀扶策略也亟待加紧完竣。对此，创议：

　　一、施行职业培训工学相勾结。青少年残疾人因为身心发扬的局部和领受基本教化的虚弱，加之目前特教学校职业才干培训种别少、针对性不强，学校与企业正在任业培训方面的配合不足平常和周密，有些培训实质正在学校难以取得实质操作的锻炼与就业指引。要擢升他们的职业材干，务必有足够的才干实行操作锻炼。校企勾结、工学勾结是进步青少年残疾人职业材干的有用途径，相合部分要指挥助助特教学校与企业作战起合作无懈合连，作战起工学勾结学以至用的青少年残疾人职业培训机制。

　　二、以就业为导向，竣工从学校到就业。盲、听力、言语、智障等残疾青少年领受特地教化的最终宗旨是能通过就业自立门庭，融入社会生存。特教学校职业培训应以就业为导向，依据劳动力市集的需求，服从学生的整个状况，睡觉相适宜的培训课程，举行区别的才干培训，让每一个学生都能独揽一技之长，为就业创作条款。同时相合部分应拟订开垦适合青少年残疾人的职种，接纳定向招录睡觉就业的策略，竣工特教学校的职业教化与就业相跟尾。